Met de Internationale Dag van het Onderwijs pleit Reshma Mangre, voorzitter de Bond van Leraren (BvL) en de Alliantie voor Leerkrachten in Suriname (ALS), voor betere arbeidsvoorwaarden voor leerkrachten en gelijke kansen in het onderwijs voor elk kind. Met COVID-19 is de werkdruk toegenomen voor de leerkrachten. “Echter de kwaliteit van ons onderwijs valt en staat met de kwaliteit van onze leerkrachten,” zegt Mangre tegenover Suriname Herald.
24 januari is door de Verenigde Naties uitgeroepen tot de Internationale Dag van het Onderwijs. Met deze dag voor het onderwijs staat Mangre stil bij het aspect van de arbeidsvoorwaarden van leerkrachten. Ze vindt dat deze groep beter moet verdienen en dat hun salaris opgetrokken moet worden. Ook de arbeidsvoorwaarden moeten worden verbeterd. Met betere arbeidsvoorwaarden heeft Mangre het onder andere over een uitnodigend leraren- en kindvriendelijk klimaat.
Leraren moeten betere opleidingsmogelijkheden krijgen. Volgens haar moeten onderwijsgevenden ook de extra vergoeding krijgen voor het extra werk dat ze verzetten in deze tijd. Er mag ook niet gediscrimineerd worden. Zo zijn er leerkrachten met een chronische aandoeningen en zijn er leerkrachten die leven met een beperking. Het discriminatieaspect trekt ze verder naar kinderen met een beperking, die ook recht hebben op gelijke kansen om van onderwijs te genieten.
Met een Internationale Dag voor Onderwijs moet zeker gedacht worden aan het bieden van betaalbaar onderwijs. “Het recht op onderwijs moet men blijven garanderen,” zegt Mangre. “We moeten gelijke kansen creëren voor elk kind,” benadrukt ze. Het maakt dan niet uit waar een kind zich in het land bevindt.
